Bonjour à tous. On en a l'habitude, je n'arrive à nouveau pas à me contenter de ce que je trouve sur Internet. Jusqu'à présent je piochais suffisamment pour que cela convienne à mes élèves. Mais.... il y avait un truc qui me chatouillait et du coup me revoilà à produire des fiches de lecture et des petites affichettes bien synthétiques. 

Illustrations : libres de droits :-)  

Et comme d'habitude, je ne sais pas aller à l'essentiel. Mais encore une fois, c'est important de tout contextualiser. Je n'utilise pas que ça... très loin de là. Ce que je vais vous proposer c'est un petit truc qui vient compléter le gros oeuvre (parce que oui, on est en chantier là). 

Mini historique

A l'école, ma collègue de P1 et moi (P2), utilisons un référentiel de sons commun. Elle le construit en P1 et je continue de l'enrichir et de le compléter en P2. Les élèves montent avec en somme. C'est top... Moins de rupture, plus de continuité... on muscle la mémoire des élèves. On adore (Je vous encourage à le faire) ! L'objectif c'est que les élèves aient vraiment des photographies dans leur tête des différents sons. En général, on met une histoire des alphas en introduction au son (nous utilisons les alphas et nous en sommes ravis... même si on ne les utilise pas de la manière traditionnelle). Après on enrichi avec d'autres textes ou d'autres drill de lecture. Parfois des élèves oublient des sons, du coup je les renvoie à leur référentiel (qu'ils adorent). On réinvesti le travail de l'année précédente sans arrêt. En plus, les élèves adorent. 

Retour au présent

En gros, vous l'aurez compris, ces fiches viennent compléter un référentiel déjà bien fourni. En revanche, les élèves connaissent déjà les fiches à l'intérieur sur le bout des doigts. Moi (oui moi) j'avais un besoin : c'était de pouvoir réactiver ce qu'ils connaissaient déjà au niveau de la lecture, de le synthétiser au niveau visuel pour pouvoir le fixer à l'écrit plus tard. C'est là que m'est venue l'idée du : ce que j'entends et ce que je vois. Après tout, lorsqu'ils apprennent à lire, on fait beaucoup de discriminations auditives et visuelles. Pourquoi s'arrêter quand ils comprennent le principe de la lecture ? Je me suis dit que cet outil pourrait les aider ou du moins structurer leurs connaissances. 

Aussi, vous commencez à me connaître : j'aime les mises en page jolies mais épurées avec des informations claires et concises. L'esthétique est important mais le baroque et le rococo très peu pour moi. En plus, ça peut nuire aux apprentissages des élèves ayant des difficultés... Bof. Du coup me voilà avec mes fiches de lecture adaptées aux enfants, ainsi que des petites affichettes A4 pour mettre en classe.

A nouveau c'est un article évolutif. Il vient d'être mis à jour (23 juillet 2022).

Peut-être que des fiches de confrontation de différents sons arriveront... Mais ce n'est certainement pas pour  bientôt.

En revanche, je vais synchroniser ces fiches de lecture, mes dictées et mes exercices dans l'atelier d'orthographe de chez Plantyn. 

 Pour les fiches de sons :

 & 

Pour les affichettes :

Voilà j'attends vos retours, vos conseils, vos suggestions... qui n'arrivent jamais comme toujours.

Je n'ai jamais aucune idée de combien de personnes testent et de leur avis rétrospectivement... franchement le feedback est gratuit chers collègues :-D